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Paranaguá, Paraná, Brazil
Nossa Missão - Fortalecer a gestão escolar pública democrática e a excelência dos serviços prestados aos diversos atores educacionais, proporcionando aos parnanguaras uma educação pública de qualidade.

segunda-feira, 7 de fevereiro de 2011

INDICADOR MUNICIPAL DE DESEMPENHO EDUCACIONAL

VERIFICAÇÃO DA QUALIDADE DE ENSINO

A Secretaria Municipal de Educação e Ensino Integral-SEMEDI, percebendo a necessidade de possuir informações precisas sobre a qualidade de ensino de suas escolas, visando diagnosticar o nível de desempenho escolar dos alunos elaborou o indicador municipal de desempenho educacional denominado Verificação da Qualidade de Ensino, tendo como instrumentos o Mutirão de Leitura e o Provão SEMEDI, executado pela Supervisão Técnico Pedagógica do Departamento do Ensino Fundamental, envolvendo todos os alunos da rede municipal de ensino do ensino fundamental – séries iniciais.

O uso de um indicador municipal serve para que o gestor conheça as potencialidades e limitações, construindo o seu próprio diagnóstico e consequentemente a elaboração do plano de ação dos gestores das escolas e da própria SEMEDI, permitindo a avaliação do desempenho educacional.

Quando bem empregado, enriquece a interpretação empírica da realidade e orienta, de forma mais competente a análise, formulação e implementação do plano de ação das Instituições de Ensino.

A validade e a confiabilidade deste indicador tem caráter eficaz por utilizar um sistema de instrumentos coletados de forma periódica, que viabiliza o monitoramento contínuo da ação da equipe gestora.

Este indicador municipal, de natureza teórico prática, visa apresentar uma alternativa de análise da aprendizagem, foi produzido a partir de atividades de acompanhamento e avaliação. Esta iniciativa visa retomar a mais básica função da escola: propiciar a aprendizagem da leitura e da escrita.


O Mutirão de Leitura constitui-se em valioso instrumento que permitirá aos gestores educacionais e aos professores realizarem um diagnóstico do nível de leitura dos alunos durante o ano de escolarização, visando à intervenção pedagógica para sanar as dificuldades detectadas no ensino e na aprendizagem.

O Provão/SEMEDI pretende identificar problemas e/ou aspectos da escola em que há a necessidade de intervenção por parte da equipe pedagógica da escola. Os dados fornecidos devem ser tomados como um conjunto de indicações a partir do qual o aluno possa conseguir um processo de aprendizagem.

1-Introdução:

1.1 O que é a Verificação da Qualidade de Ensino?

A Verificação da Qualidade de Ensino é elaborada para oferecer aos professores e aos gestores das escolas públicas da rede de ensino um diagnóstico do nível de desempenho dos alunos durante o processo de aprendizagem, permitindo assim intervenções com vista à correção de possíveis insuficiências apresentadas no seu desenvolvimento.

É um instrumento pedagógico, não possui finalidades classificatórias. As informações coletadas servirão de base para orientar às ações pedagógicas e o desenvolvimento de políticas educacionais que poderão, em conjunto, mudar os índices de desempenho quando se apresentarem insatisfatórias.

1.2 Quem será avaliado?

Foi preparado para ser aplicado aos educandos da rede municipal de ensino de Paranaguá, abrangendo todas as séries/anos, respeitando o respectivo nível de ensino.

1.3 Quem aplica?

A aplicação ficará a critério da equipe de Supervisão Técnico Pedagógico da SEMEDI, que planeja a sistemática de como aplicar os testes, assim, como interpretar, utilizar e divulgar os resultados.

2.0 - Orientações Didáticas para realização do Mutirão de Leitura.

2.1 - Como deve ser executado o Mutirão de Leitura?

O mutirão de leitura tem características distintas das realizadas no cotidiano escolar, para aplicá-la é necessário seguir atentamente algumas orientações:

Ler atentamente o Guia de Orientações do Mutirão de Leitura para conhecer os objetivos e características dessa avaliação.

Como os alunos não estão familiarizados com este tipo de avaliação e as pessoas que aplicarão não fazem parte de seu cotidiano é papel fundamental dos professores, motivá-los e prepará-los.

É necessário um clima agradável e informar aos alunos com clareza e tranquilidade sobre o tipo de avaliação à qual serão submetidos, oportunizando este hábito de leitura com diferentes profissionais da escola.

O local para a realização do Mutirão de Leitura será definido em comum acordo com a Equipe de Supervisão Tecnico Pedagógica e Gestão da Escola. Este local deverá ser adequado, propiciando um momento agradável para leitura contando com a cooperação dos professores e da equipe técnico pedagógica do estabelecimento de ensino, sem prejudicar o andamento da aula.

2.2- As contribuições do Mutirão Leitura para a alfabetização e letramento.

A participação no Mutirão de Leitura traz benefícios para todos os envolvidos no processo educativo:

Os alunos: terão suas necessidades melhor atendidas mediante o diagnóstico realizado e, assim, espera-se que o seu processo de leitura aconteça satisfatoriamente.

A Equipe Técnico Pedagógica: utilizará o resultado deste instrumento para reorganizar o processo de desenvolvimento educacionais das séries/anos, a fim de melhorar a qualidade de ensino em sua escola e o nosso plano de formação continuada ofertada aos professores da rede municipal de ensino.

RELATÓRIO BIMESTRAL PARA A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA


ATIVIDADES/ CONCEITOS

REUNIÃO/ Ação ou efeito de reunir os professores para repassar avisos e assuntos referentes à vida profissional ( repasse das comissões como, por exemplo, estágio probatório, elevação de nível, avaliação de desempenho, plano de cargos e salários do magistério público, entre outros), momento de interação para a organização geral da escola. Reunião de Pais.

VERIFICAÇÃO DE PLANEJAMENTOS / Ação de constatação da intencionalidade educacional, como o visto no plano de ensino( plano de aula, diário de classe).

ATENDIMENTO PEDAGÓGICO /Ação ou efeito de reunir-se com o professor, individualmente, para tratar de assuntos peculiares a sua turma.

ACOMPANHAMENTO DE AVALIAÇÕES/ Verificação da aplicação das avaliações: diagnósticas.

LEVANTAMENTO DE CONCEITOS/ Conselho de Classe efetivado através do atendimento pedagógico e o acompanhamento de avaliações, realiza-se o levantamento de conceitos para intervenção pedagógica aos alunos insuficientes.

ATIVIDADES EXTRA-CLASSE /São atividades desenvolvidas fora da classe.

COMEMORAÇÕES CÍVICAS E FESTIVAS/ Atividades de sensibilização referentes aos momentos, e datas importantes à cultura e ao sentimento pátrio,envolvendo a comunidade escolar.

ENCONTRO PEDAGÓGICO/ Ação ou efeito de reunir os professores para tratar da organização do trabalho pedagógico e capacitação dos docentes.

VISTO NO LIVRO DE CHAMADAS/ Leitura das ações em sala de aula através da verificação do livro de chamada, datado e assinado no final de cada bimestre, pelo coordenador.

SUBSTITUIÇÕES /Ato de substituir o professor em atividade de regência.

INOVAÇÕES /Ações introduzidas de novidades ou atividades renovadas.

SUGESTÕES /Ato ou efeito de sugerir ao professor atividades relativas à sua prática pedagógica e também a SEMEDI, sugestões de gestão escolar.

VISITAS (EQUIPE DE ENSINO )/ Numerar a quantidade de visitas recebidas pelos profissionais da SEMEDI.

Formação de Pedagogo - 07,08 e 09 de Fevereiro de 2011

Iniciamos hoje a formação continuada com os Pedagogos da Rede Municipal de Ensino de Paranaguá ( Escolas e CMEIS), que atuaram na função de Coordenadores Pedagógicos e Orientadores Educacionais.
Pessoas novas... que vieram de outros municípios...mas com muita vontade de compartilhar conosco seus conhecimentos e elevar ainda mais a nossa qualidade de ensino.
Estamos felizes em recebê-los.
Postaremos aqui todo o material destes três dias de formação.
Abraços calorosos do povo parnanguara.
Equipe SEMEDI
Paranaguá - Paraná

quarta-feira, 5 de maio de 2010

Oficina de Libras nas escolas





Terça-feira, 04 de Maio de 2010
Professores da rede municipal realizam curso de libras


A Prefeitura Municipal por intermédio da secretaria de educação está realizando para os professores das Escolas Integrais um curso de Libras – Língua Brasileira de Sinais. Até o final do ano, professores que tem aula com uma instrutora surda, Elaine Cristina Machado, irão realizar dois módulos do curso totalizando 100 horas aula.

O objetivo do curso é que as professoras aprendam e possam ser agentes multiplicadores da língua de sinais, realizando oficinas nas escolas integrais para que os alunos aprendam como se comunicar através de Libras, contribuindo para a melhoria da comunicação entre surdos e ouvintes.

Com o término da primeira etapa, do primeiro módulo, as professora já iniciaram as oficinas nas catorze escolas integrais do município.

Para a professora “Aninha”, da escola Gabriel de Lara na Ilha dos Valadares, este trabalho está sendo desafiador “Desde que eu fiz estágio em escola especial eu me apaixonei pela língua de sinais e agora poder dar essa aula para as crianças está sendo ótimo. Estou encantada em ver o retorno delas”.

Maria Eduarda Souza Costa, aluna da 4º serie da escola, está adorando ter mais esta oficina “Só tivemos duas aulas e eu já sei fazer meu nome e o todo o alfabeto, estou adorando aprender porque eu conheço uma pessoa que é surda”.

O trabalho das oficinas também é acompanhado pela coordenadora do curso de libras da secretaria municipal de educação Marceli Mesquita que junto com instrutora de libras da secretaria e professora do curso Elaine, fazem visitas às escolas.

Para a secretária de educação Elvira do Rocio Bezerra a realização deste curso é importante “não só para escolas, e para as professoras, bem como para toda comunidade que essas pessoas, com as dificuldades, freqüentam”.

No município de Paranaguá existe uma lei de numero 2761/2007 que reconhece oficialmente a linguagem de sinais e garante formas institucionalizadas de apoiar o uso e a difusão das Libras.

Elaine que é surda e instrutora de libras conta que é a primeira oportunidade que ela tem na área de educação, “É muito emocionante ver a divulgação da minha língua mãe, que é a língua de sinais dentro das escolas”. Elaine lembra ainda que com essa difusão irão surgir mais interpretes e consequentemente mais oportunidades.

Jornalista: Thais Teixeira
fonte:http://www.paranagua.pr.gov.br/noticias.php?noticia_id=1549

sexta-feira, 30 de abril de 2010

Escola de Pais



ESCOLA DE PAIS
Desde 2007 trabalhamos com a Escola de Pais nos Centros Municipais de Educação de Paranaguá.Este ano iniciamos com as escolas que ofertam ensino fundamental.

A finalidade deste projeto é aprimorar a formação dos pais, ajudando-os a melhor exercerem suas funções educativas na família e na sociedade, oportunizando reflexão e debate sobre o desenvolvimento da criança e com isto estreitando o relacionamento do Estabelecimento de Ensino com os pais.
Seu trabalho representa um aprendizado em ação, isto é pretende atingir os pais enquanto educadores, para conscientizá-los de sua responsabilidade na formação de seus filhos, para que encontrem soluções alternativas para os problemas que afligem e assim vencer os desafios do dia a dia.
É um espaço onde pais e educadores podem partilhar medos, angústias, trocar idéias e saberes, encontrar apoio na resolução de problemas, ganhar mais auto confiança,se ajudar mutuamente, enfim, a ESCOLA DE PAIS pretende ajudá-lo na árdua mas valiosa tarefa que é EDUCAR.

Fundamentação Legal

Na Lei 8.069/90, no artigo 19 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) diz “Toda criança ou adolescente tem direito a ser criado e educado no seio de sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente livre da presença de substâncias entorpecentes”.

BIBLIOGRAFIA

1. A Escola e a Família: Abordagens Psicopedagógicas, Valéria Rodrigues Dias, 124 págs., Ed. Cabral, tel. (12) 3624-7641
2. A Parceria Presente: A Relação Família-Escola numa Escola de Periferia de São Paulo, Márcia Gallo, 248 págs., Ed. LCTE, tel. (11) 3673-6648
3. A Relação Família/Escola: Desafios e Perspectivas, Heloisa Szymanski, 136 págs., Ed. Plano, tel. (11) 3178-1000
4. Qualidade do Ensino: A Contribuição dos Pais, Vitor Henrique Paro, 126 págs., Ed. Xamã
5. Reunião de Pais: Sofrimento ou Prazer?, Beate G. Althuon e outros, 116 págs., Ed. Casa do Psicólogo, tel. (0_ _11) 3034-3600
6. Projeto Integração. Escola Municipal em Tempo Integral Hugo Pereira Correa. SEMEDI. Paranaguá/Pr. Tel (41)3420-2900
Projeto Escola de Pais. Secretaria Municipal de Educação e Ensino Integral. Paranaguá/Pr. Tel (41)3420-2856
SITES
1. A escola e a Família: uma aliança importante. Disponível em: http://www.elisabethsalgadoencontrandovoce.com/a_escola_e_a_familia.htm . Acesso no dia 26 jan 10
2. Atuação dos pais na escola. Disponível em: http://www.escoladepais.net/. Acesso no dia 25 jan 10
3. Como atrair os pais na escola. Disponivel em: http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diretor/como-atrair-pais-escola-423311.shtml . Acesso no dia 26 jan 10
4. Dicas para Pais e Educadores. Disponível em: http://sitededicas.uol.com.br/ Acesso no dia 26 jan 10
5. Educara para Crescer. Disponível em: http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/pais.shtml. Acesso no dia 24 jan 10
6. Escola da Família. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diretor/escola-familia-493363.shtml . Acesso no dia 21 jan 10
7. Escola de Pais. Disponível em: http://www.maxiprint.com.br/?pagina/53/Escola+de+Pais. Acesso no dia 25 jan 10
8. Escola e família como parceira. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diretor/escola-familia-como-parceiras-423328.shtml Acesso no dia 25 jan 10
9. Escola para pais. Disponível em: http://www.escoladepais.net/. Acesso no dia 25 jan 10
10. Interação Pais e Escola. Disponível em: http://www.bomjesus.br/publicacoes/pdf/revista_PEC/interacao_pais_escola.pdf Acesso no dia 21 jan 10
11. Pais+Escola= Sucesso. Disponível em: http://www.dicasecia.com/pais-escola-sucesso/ Acesso no dia 26 jan 10
12. PaisXEscola. Disponível em: http://www.profissaomestre.com.br/php/verMateria.php?cod=1748. Acesso no dia 27 jan 10
13. Todos pela Educação. Disponível em: http://www.todospelaeducacao.org.br/FacaSuaParte.aspx?action=2&pID=2. Acesso no dia 24 jan 10
VÍDEOS
1. Acompanhamento Escolar. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=1Wt2sC05opI&feature=related Acesso no dia 22 jan 10
2. Acompanhar a Educação de seus filhos. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=kU8QTYgCeB0 Acesso no dia 21 jan 10
3. Como incentivar a parceria Família e Escola. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=7ME2sDyehPk&feature=related Acesso no dia 21 jan 10
4. Como você participa da vida de seus filhos. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=VeR3ZdAbTdY Acesso no dia 25 jan 10
5. Educar filhos, um ato de amor. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=ASX0sUAN7-A&feature=related Acesso no dia 21 jan 10
6. Globo Repórter Desafios da Educação. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=1Wt2sC05opI&feature=related Acesso no dia 24 jan 10
7. O papel dos pais no processo de aprendizagem JN. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=1Wt2sC05opI&feature=related Acesso no dia 25 jan 10
8. Somos responsáveis pela educação de nossos filhos. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=ASX0sUAN7-A&feature=related acesso no dia 21 jan 10

segunda-feira, 12 de abril de 2010

WORKSHOP 1 - PROJETO ECOVIVER










SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E ENSINO INTEGRAL
DEPARTAMENTO DE PROJETOS ESPECIAIS


A Secretaria Municipal de Educação formou uma parceria com a ECOVIA com o objetivo de desenvolver o Projeto Ecoviver nas Instituições de Ensino, esta iniciativa educativa e artístisca visa difundir e estimular a consciêntização ambiental.
O Projeto tem como temática primordial a abordagem do impácto do lixo no meio ambiente, sendo este, desenvolvido por Pedagogos e Ambientalistas, dá suporte aos educadores para que possam abordar o assunto em sala de aula e estimular seus alunos a elaborar trabalhos sobre o tema lixo, visando a melhoria da qualidade de vida da comunidade em que vivem.
No último sábado dia 10/04/10, aconteceu o I workshop do Projeto Ecoviver, reunindo Coordenadores da SEMEDI, 42 Profissionais da Educação Infantil e 18 da Educação de Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Paranaguá.
Esse workshop aconteceu no Município de Matinhos somente no Período da manhã, juntamente com outros Munícípios do Litoral que participam do Projeto: Matinhos, Antonina e Morretes.
O Projeto em 2010 continuará a ser desenvolvido com os Centros Municipais de Educação Infantil e Educação de Jovens e Adultos dando continuidade ao trabalho desenvolvido em 2009.
Em 2010 participam do Projeto Ecoviver:
* 19 Centros Municipais de Educação Infantil e 02 Centros de Educação Infantil Filantrópicos.
* 13 Escolas Municipais que ofertam a EJA - Educação de Jovens e Adultos

Durante o andamento do Projeto, os educadores recebem suporte pedagógico por meio de capacitações que são os Workshops com o objetivo de capacitar os Educadores a sensibilizar seus alunos e a iniciar um trabalho de levantamento dos problemas e propostas de soluções, quanto à destinação do lixo em sua comunidade.

O Workshop II acontecerá no dia 22/05/10, no Município de Antonina.

Verificação da Qualidade de Ensino

A Secretaria Municipal de Educação e Ensino Integral-SEMEDI, percebendo a necessidade de possuir informações precisas sobre a qualidade de ensino de suas escolas, visando diagnosticar o nível de desempenho escolar dos alunos elaborou o projeto de Verificação da Qualidade de Ensino, tendo como instrumentos o Mutirão de Leitura e o Provão SEMEDI, executado pela Supervisão Técnico Pedagógica, envolvendo todos os alunos da rede municipal de ensino.
O Mutirão de Leitura constitui-se em valioso instrumento que permitirá aos gestores educacionais e aos professores realizarem um diagnóstico do nível de leitura dos alunos durante o ano de escolarização, visando à intervenção pedagógica para sanar as dificuldades detectadas no ensino e na aprendizagem.
O Provão/SEMEDI pretende identificar problemas e/ou aspectos da escola em que há a necessidade de intervenção por parte da equipe pedagógica da escola. Os dados fornecidos devem ser tomados como um conjunto de indicações a partir do qual o aluno possa conseguir um processo de aprendizagem.

1-Introdução:
1.1 O que é a Verificação da Qualidade de Ensino?
A Verificação da Qualidade de Ensino é elaborada para oferecer aos professores e aos gestores das escolas públicas da rede de ensino um diagnóstico do nível de desempenho dos alunos durante o processo de aprendizagem, permitindo assim intervenções com vista à correção de possíveis insuficiências apresentadas no seu desenvolvimento.

É um instrumento pedagógico, não possui finalidades classificatórias. As informações coletadas servirão de base para orientar às ações pedagógicas e o desenvolvimento de políticas educacionais que poderão, em conjunto, mudar os índices de desempenho quando se apresentarem insatisfatórias.


1.2 Quem será avaliado?
Foi preparado para ser aplicado aos educandos da rede municipal de ensino de Paranaguá, abrangendo todas as séries/anos, respeitando o respectivo nível de ensino.

1.3 Quem aplica?
A aplicação ficará a critério da equipe de Supervisão Técnico Pedagógico da SEMEDI, que planeja a sistemática de como aplicar os testes, assim, como interpretar, utilizar e divulgar os resultados.

2.0 - Orientações Didáticas para realização do Mutirão de Leitura.
2.1 - Como deve ser executado o Mutirão de Leitura?
O mutirão de leitura tem características distintas das realizadas no cotidiano escolar, para aplicá-la é necessário seguir atentamente algumas orientações:
Ler atentamente o Guia de Orientações do Mutirão de Leitura para conhecer os objetivos e características dessa avaliação.
Como os alunos não estão familiarizados com este tipo de avaliação e as pessoas que aplicarão não fazem parte de seu cotidiano é papel fundamental dos professores, motivá-los e prepará-los.
É necessário um clima agradável e informar aos alunos com clareza e tranquilidade sobre o tipo de avaliação à qual serão submetidos, oportunizando este hábito de leitura com diferentes profissionais da escola.
O local para a realização do Mutirão de Leitura será definido em comum acordo com a Equipe de Supervisão Tecnico Pedagógica e Gestão da Escola. Este local deverá ser adequado, propiciando um momento agradável para leitura contando com a cooperação dos professores e da equipe técnico pedagógica do estabelecimento de ensino, sem prejudicar o andamento da aula.

2.2- As contribuições do Mutirão Leitura para a alfabetização e letramento.

A participação no Mutirão de Leitura traz benefícios para todos os envolvidos no processo educativo:
Os alunos: terão suas necessidades melhor atendidas mediante o diagnóstico realizado e, assim, espera-se que o seu processo de leitura aconteça satisfatoriamente.
A Equipe Técnico Pedagógica: utilizará o resultado deste instrumento para reorganizar o processo de desenvolvimento educacionais das séries/anos, a fim de melhorar a qualidade de ensino em sua escola.

A equipe de Supervisão Técnico Pedagógica irá analisar a Equipe Pedagógica sobre a recepção da equipe pedagógica e acompanhamento do mutirão de leitura, organização do espaço físico para realização do mutirão de leitura, orientação para o recreio e/ou atividade durante o mutirão, interesse da Coordenação em relação ao resultado da leitura e aceitação da equipe em relação aos resultados apresentados. Aos Professores: o procedimento do profº regente durante o mutirão de leitura, o interesse do profº em relação ao resultado da leitura e a aceitação do profº em relação aos resultados apresentados.

Será feito uma ata de cada mutirão detalhando todos os procedimentos após a conclusão da leitura das séries/anos, repassou as informações referentes as turmas atendidas para a Professora e a Coordenadora Pedagógica.


No ano de 2009 foram 32 dias destinados ao Mutirão de Leitura, que resultaram em 61 visitas nas 29 escolas, sendo atendidas 405 turmas totalizando 14.202 alunos do ensino fundamental - séries iniciais da rede municipal de ensino.